Förskola och skola
En god och kunskapsbaserad utbildning är en av de viktigaste skydds-och framgångsfaktorerna vi kan ge våra barn. Varje barn i Väsbys skolor och förskolor ska ha en utvecklande och trygg tillvaro – där ett starkt ledarskap skapar förutsättningar för studiero, kunskapsinhämtning och trivsel. Alla vårdnadshavare ska veta att det råder nolltolerans mot kränkningar och mobbning – och att varje barn får det stöd som de behöver.
Skolans personal ska få ägna sin tid åt att lära ut, inte städa klotter eller jaga elever i korridoren. Vi vill stärka samverkan mellan skola och hem, för att ge eleven de bästa förutsättningarna att lyckas med sin skolgång. Vi vill att rektorerna får utökat mandat att säkra trygghet och studiero – och att samverkan mellan skola, socialtjänst och polis förstärks.
För barn som har behov av särskilt stöd vill vi sätta in insatser tidigare, så att utmaningarna inte hinner bli till stora hinder längre fram. Vi vill minska antalet elevassistenter, till förmån för fler speciallärare och/eller specialpedagoger, som kan arbeta mer systematiskt och långsiktigt stärka förutsättningarna för med barn i behov av särskilt stöd.
I tider av minskade barnkullar och ett ökat behov av skolplatser i austismgrupp eller anpassad grundskola vill vi se över hur kommunens befintliga och nytillkomna lokaler kan nyttjas på bästa sätt – så att behovet av skolplatser för barn i behov av särskilt stöd kan tillgodoses lokalt i Väsby i högre utsträckning.
Trygghet, trivsel och studiero
Alla elever ska kunna känna sig trygga, sedda och ha arbetsro i klassrummet. Studiero är grunden för kunskap. Gemensamma regler, tydliga förväntningar och konsekvenser skapar rättvisa och förutsägbarhet för både elever och personal.
Därför vill Väsbymoderaterna:
1. Starta en akutskola för elever som tillfälligt behöver genomföra sin utbildning utanför ordinarie klass
2. Skärpa rutiner: alla som vistas i skolans lokaler, även entreprenörer, ska visa utdrag ur belastningsregister
3. Stärka skalskyddet på kommunala skolfastigheter
4. Införa förväntansdokument mellan elev, vårdnadshavare och skola vid terminsstart
5. Ta fram gemensamma ordningsregler för alla kommunala skolor och förskolor
6. Stärka lärarnas mandat att använda befintliga sanktioner (ex. kvarsittning)
7. Införa konceptet ”Väsbylektionen” i samtliga kommunala grundskolor, ett gemensamt lektionsupplägg med en definierad form för ordning och reda och tydliga förväntningar
8. Öka det förebyggande arbetet mot våld, kriminalitet, politisk eller religiös extremism i skolorna, likt Sigtuna
Barn med behov av särskilt stöd
Tidiga, samordnade och kvalificerade insatser ska sättas in redan från lågstadiet. Stödet ska vara kunskapsfokuserat och långsiktigt, inte beroende av tillfälliga elevassistentlösningar.
Därför vill Väsbymoderaterna:
9. Att insatser ska sättas in kraftfullt från lågstadiet, där varje elevs unika behov kartläggs systematiskt
10. Starta en autismgrupp på Väsby Nya Gymnasium
11. Se över användningen av resurser – minska elevassistenter och öka antalet speciallärare
12. Se över kriterierna i den socioekonomiska ersättningsmodellen som idag används
13. Införa eller utöka möjligheten att köpa platser på specialförskolor i andra kommuner för barn med extraordinära behov
14. Se över om Sjumilaskolan och anpassad grundskola kan permanentas på Smedsgärdsskolan
15. Införa en språkstörningsgrupp på Sjumilaskolan
Ledning, styrning och profession
Skolans resultat avgörs av ledarskapet. Rektorer och lärare behöver mandat, tydliga mål och uppföljning. En stark professionell kultur ska bygga på ansvar, utveckling och transparens. Lärare ska även få större möjlighet att lägga sitt fokus på att lära ut och rektor ska säkerställa att klassrumsmiljön ger lärarna möjlighet att lägga tid på rätt saker.
Därför vill Väsbymoderaterna:
16. Inrätta ”stjärnrektorer”, med till en början tidsbegränsat förordnande, som driver utveckling och höjer resultat
17. Skärpa kontrollen vid referenstagning inför nyanställningar, där även utdrag ur misstankeregistret inkluderas så snart det finns lagstöd för detta
18. Se rutiner för uppföljning av personalprestationer – fortbildning eller omställning vid behov
19. Säkerställa att varje lärare får klassrumsbesök av sin chef minst en gång per år, där ”time on task” mäts
20. Inrätta ett forum för samverkan mellan förskola och socialtjänst.
21. Se en särskild satsning på matematik och Phonics (ljudbaserad läsundervisning) i tidig ålder för att stärka elevernas lärande.
22. Stärka yrkesprogrammen på Väsby Nya gymnasium med fokus på ökad samverkan med lokalt näringsliv
23. Utöka antalet skolsociala team som arbetar med så kallade hemmasittare och följ upp deras effekt med mätbara mål
24. Ge i uppdrag till centrala elevhälsan att följa upp kvaliteten på skolnivå varje år
25. Stärka den centrala ekonomiska uppföljningen, för att säkra att de tilldelade resurserna används till rätt insatser och kommer till nytta för eleverna
Valfrihet och transparens
Föräldrar och elever ska kunna göra medvetna val. Öppenhet om kvalitet, resultat och lärarkompetens stärker förtroendet och driver skolutveckling.
Därför vill Väsbymoderaterna:
26. Redovisa skolornas meritvärden, andel legitimerade lärare, andel elever med minst godkänd nivå i samtliga ämnen i åk 6 och 9, samt kundnöjdhet på kommunens webbplats
27. Tydliggöra vad som ger rätt till skolskjuts, så att antalet felaktiga ansökningar minskar.
28. Verka för att nya skolan i Eds allé ska drivas av en fristående aktör